METODO CIENTIFICO


 El método científico utilizado en la investigación del proyecto de huertas familiares en la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero siguió estos pasos:

  1. Observación: Se identificó la necesidad de mejorar la alimentación y la conciencia ambiental dentro de la comunidad educativa.

  2. Planteamiento del problema: Se definió la dificultad de acceder a alimentos frescos y saludables debido a limitaciones económicas y falta de espacios para cultivar en la ciudad.

  3. Formulación de hipótesis: Se propuso que las huertas familiares urbanas pueden mejorar la seguridad alimentaria, promover hábitos saludables y fortalecer la integración comunitaria.

  4. Experimentación: Se realizaron encuestas, entrevistas y registros de observación entre estudiantes, docentes y familias para recoger datos sobre la participación y beneficios de las huertas.

  5. Análisis de datos: Se analizaron cuantitativamente los resultados para evaluar el impacto en hábitos, seguridad alimentaria y relaciones sociales.

  6. Conclusión: Se determinaron los beneficios sociales, educativos y ambientales de las huertas, además de identificar retos para su sostenibilidad y crecimiento.

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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

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  El objetivo general de esta investigación es analizar el impacto que tiene la implementación de huertas familiares urbanas en la comunidad educativa de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero, con el fin de identificar sus beneficios sociales, educativos y ambientales, así como su contribución a la seguridad alimentaria y el desarrollo de hábitos saludables en los estudiantes, sus familias y los docentes. Entre los objetivos específicos se pretende evaluar cómo las huertas familiares urbanas fomentan hábitos alimenticios saludables, mejorando la nutrición y calidad de vida de la comunidad. Además, se busca analizar de qué manera fortalecen las relaciones sociales y el trabajo en equipo dentro del colegio, promoviendo un sentido de pertenencia y unidad. También se quiere identificar los beneficios educativos y ambientales que aportan, destacando el aprendizaje práctico, la sostenibilidad y la educación ambiental en la escuela. Otro objetivo es reconocer los retos y apoyos...
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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El problema principal que enfrenta la comunidad educativa de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero es que muchas familias tienen dificultades para acceder a alimentos frescos y saludables por limitaciones económicas y falta de espacios para cultivar en la ciudad. Esta situación afecta la salud y la calidad de vida de los estudiantes y sus familias. Aunque las huertas familiares urbanas son una alternativa para mejorar la alimentación y promover hábitos saludables, no se conoce claramente su impacto real ni los retos que enfrentan para mantenerse a largo plazo. Por eso, se hace necesaria una investigación para entender mejor estos aspectos y ayudar a fortalecer el proyecto para el beneficio de toda la comunidad educativa.
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